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E-book com Projetos de Intervenção do AvaliaCaminhos já está disponível no Repositório

10 de Janeiro de 2018

Confira os 37 Projetos de Intervenção (PIs) produzidos pelos alunos do curso de Especialização em Acompanhamento, Monitoramento e Avaliação na Educação em Saúde Coletiva

Já está disponível no Repositório do Observatório do Cuidado, o livro digital (E-book) com 37 Projetos de Intervenção (PIs) produzidos pelos alunos do curso de Especialização em Acompanhamento, Monitoramento e Avaliação na Educação em Saúde Coletiva. O curso, coordenado pelo Núcleo de Educação, Avaliação e Produção Pedagógica em Saúde (EducaSaúde/UFRGS), foi uma das estratégias do Programa de Avaliação Institucional Educativa do Caminhos do Cuidado (AvaliaCaminhos), concluído em 2017.

Os trabalhos foram aprovados em agosto do ano passado durante “Encontro Presencial do AvaliaCaminhos”, realizado na Fiocruz Brasília. Na ocasião, mais de 120 Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) também foram defendidos pelos discentes indicados pelas Escolas Técnicas do SUS e Escolas de Saúde Pública, bem como foram apresentados os resultados preliminares do programa de avaliação do projeto Caminhos do Cuidado.

AvaliaCaminhos

A Formação em Saúde Mental (Crack, Álcool e outras drogas) dos agentes comunitários de saúde e técnicos de enfermagem realizada pelo projeto Caminhos do Cuidado, terminou em agosto de 2015. Entretanto, foi percebida a necessidade de avaliar o que foi esse processo formativo e quais os resultados encontrados. Com este foco foi criado o AvaliaCaminhos, um programa de avaliação coordenado pelo EducaSaúde da UFRGS, que teve o objetivo de identificar e potencializar as conquistas, desafios, recuos e avanços na formação e de articulação entre instituições que faziam parte do projeto.

Projetos de Intervenção

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Confira abaixo a lista dos PIs publicados no livro eletrônico:

1. Projeto de Intervenção: Integrando Áreas Técnicas e de Aprendizagem nos Processos de Formação da Escola Técnica em Saúde Maria Moreira da Rocha;

2. Projeto de Capacitação em Saúde Mental;

3. Avaliação Institucional Educativa dos Cursos Técnicos e Especializações Técnicas na Escola De Formação Profissional Enfermeira Sanitarista Francisca Saavedra – ETSUS/AM;

4. A Avaliação Diagnóstica Processual e a Escola Técnica do SUS/AP – Centro de Educação Profissional Graziela Reis de Souza;

5. Acompanhamento, Monitoramento e Avaliação: uma Estratégia para Fortalecimento dos Processos de Trabalho na Escola de Formação Técnica em Saúde – ETSUS Bahia;

6. Avaliação Afetiva: a Inclusão das Implicações Afetivas dos Alunos nos Processos de Avaliação – Escola de Saúde Pública do Estado do Ceará;

7. Possibilitamos uma Educação Emancipatória? Análise-Intervenção das Práticas Avaliativas do Curso Técnico de Enfermagem da Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de Sabóia de Sobral, Ceará;

8. Instrumento de Avaliação: uma Proposta para a Escola de Saúde Pública de Iguatu;

9. Fortalecendo o Processo Avaliativo no Projeto Político Pedagógico da ETSUS Cariri – Escola Técnica Dr. Antônio Marchet Callou – Etsus Cariri;

10. Construção de Estratégia Metodológica para Avaliação dos Cursos Realizados pela ETSUS-Vitoria – Escola Técnica E Formação Profissional de Saúde Prof.ª Ângela Maria Campos da Silva;

11. A Necessária Integração Ensino-Serviço: Interfaces entre a Academia e Rede de Saúde Mental do Espírito Santo – Núcleo Especial de Formação em Saúde – Secretaria de Saúde do Estado do Espírito Santo;

12. As Perspectivas e os Desafios no Fortalecimento da ETSUS-Goiás – Centro de Educação Profissional (Cep–Saúde) – Escola de Saúde Pública do Estado de Goiás Cândido Santiago – ESAP–GO/SEST/SUS;

13. Implantação de Ferramenta Virtual para o Acompanhamento dos Processos Educativos Desenvolvidos pela Escola Técnica do Sistema Único de Saúde do Maranhão;

14. Reflexões e Produção de Sentidos sobre Avaliação – Escola de Saúde Pública de Minas Gerais;

15. A Humanização nos Serviços de Saúde: a Formação Profissional e suas Contribuições para a Operacionalização do Sistema Único de Saúde – SUS;

16. Atuação dos ACS no Fortalecimento da Raps a partir do Projeto Caminhos do Cuidado – Escola Técnica do SUS Professora Ena de Araújo Galvão;

17. Avaliação Institucional Interna – Proposta de Construção do Projeto de Autoavaliação da Escola de Saúde Pública de Mato Grosso para Educação Profissional Técnica de Nível Médio;

18. Elementos Constitutivos Rumo ao Plano de Desenvolvimento Institucional do Centro Formador de Recursos Humanos – CEFOR-RH/SES-PB;

19. Projeto de Intervenção: Implantação do Processo de Acompanhamento, Monitoramento e Avaliação do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva com Ênfase em Gestão de Redes de Saúde – Escola de Governo em Saúde Pública de Pernambuco;

20. Projeto Político Pedagógico da Escola Técnica do SUS do Piauí: Uma Estratégia para o Fortalecimento do Processo Ensino Aprendizagem no SUS – Escola Técnica do SUS do Piauí – Centro Estadual de Educação Profissional em Saúde Monsenhor José Luis Barbosa Cortez;

21. Análise Da Articulação e Integração entre a Escola de Saúde Pública do Paraná e Centro Formador de Recursos Humanos Caetano Munhoz da Rocha e as Regionais de Saúde na Realização do Projeto Caminhos do Cuidado no Paraná – Centro Formador de Recursos Humanos Caetano Munhoz da Rocha;

22. Reinventando a ETIS: a Educação Permanente em Saúde e a Educação a Distância como Práticas da Escola de Formação Técnica em Saúde Enfermeira Izabel dos Santos;

23. A Importância da Avaliação na Qualificação dos Profissionais de Saúde para a Prática Docente no Centro de Formação de Pessoal para os Serviços de Saúde – Dr. Manoel da Costa Souza – CEFOPE/RN;

24. Avaliação do Curso de Qualificação em Saúde Mental do Estado de Rondônia/RO;

25. Avaliação Diagnóstica dos Processos Avaliativos Presentes no Estágio Profissional Supervisionado do Curso Técnico em Hemoterapia da ETSUS/RR;

26. Refletindo Sobre a Avaliação de Processos Pedagógicos como Prática dos Núcleos Regionais de Educação em Saúde Coletiva no Rio Grande do Sul – Escola Técnica do SUS/RS;

27. Quem são e onde estão os egressos da Escola GHC: sete anos de formação para o SUS;

28. Avaliação do Processo Formativo do Curso de Formação Inicial do Agente Comunitário de Saúde (ACS) – ETSUS Blumenau;

29. Autoavaliação: um Exercício para Melhorias nos Processos e Fazeres Educativos da EFOS – Região de Saúde da Grande Florianópolis – Escola de Formação em Saúde;

30. Proposta Pedagógica para a Funesa: um Desafio Necessário;

31. Projeto de Intervenção: Avaliação Institucional como Movimento de Reflexão e Ressignificação do Projeto Político Pedagógico (PPP) – CEFORSUS/ SP de Araraquara – São Paulo;

32. Análise da Pactuação para a Execução do Curso de Formação de Conselheiros de Saúde para o Controle Social no Sus: Trilhando Novos Caminhos;

33. Construção de um Plano Avaliativo para as Ações Educativas em Saúde Realizadas pela Secretaria Municipal de Saúde no Município de São Paulo – Escola Municipal de Saúde;

34. Evasão Escolar (ou Desistência) no Curso de Especialização Técnica de Nível Médio em Enfermagem em Urgência e Emergência: Pesquisar para Entender as Causas Possíveis – Centro Formador de Pessoal para a Saúde CEFOR/ETSUS de Franco da Rocha;

35. Projeto de Intervenção: Proposta de Inserção da Temática Álcool, Crack e Outras Drogas como Tema Transversal nos Currículos dos Cursos de Agente Comunitário de Saúde – ACS e Auxiliar em Saúde Bucal – ASB Centro Formador de Pessoal para a Saúde de Assis;

36. Educação Profissional: o Papel dos Gestores como Potencializadores do Reconhecimento, Incentivo e Participação Efetiva dos Trabalhadores da Saúde nos Cursos de Formação, Capacitação Providos pelo Centro de Formação de Recursos Humanos de Pariquera-Açu (CEFORH).

Por Camila Cruz 

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